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如此期待未必造就优秀

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一次家长会上,我做了这样的调查,“您最想对您的孩子说些什么?”

有的家长说:“孩子,妈妈并不要求你的学习一定要数一数二,当然,如果你能够数一数二,我也非常高兴。只是希望你能够学有所用。”有的家长说:“孩子,我和你爸爸天天工作那么辛苦,为的是什么呢?如果你的考试成绩不好,每次来开家长会,我都会觉得很不好意思。”有的家长说:“孩子,你很调皮,很贪玩,爸爸都体谅,只是希望你能用一半的精力在学习上,这样你一定能成为好学生的。”……家长对孩子充满了期待,而孩子对此却毫不体察,甚至造成负面效果。我们有必要对此进行反思。

“孩子,你是我唯一的希望!”——造成孩子压抑、被动的心理

一年级语文课本中有这样一个说话题目:“你的理想是什么?”现在回想起来,令人感叹,现在的孩子太现实,理想大多是:希望长大之后有份好工作;希望长大之后能够买栋大房子,不为住房而烦恼;希望出国留学,然后接父母一起去国外住……一年级的孩子竟有这样“远大”的理想。与孩子的家长交谈,他们认为:现在花那么多钱投资在孩子身上,不就是为了孩子以后能够出人头地,有份好工作,我们老了不用操心,如果有能力还可以给我们养老……有这样想法的家长非常普遍。也许,这是社会的趋势导致家庭教育更现实,于是便有了家长心中的“孩子,你是我唯一的希望!”

还有的家长由于年轻时的梦想没有实现,于是,便期待孩子替他实现梦想。他们不管孩子的年龄特征、心理状态、个性特征以及兴趣爱好,一厢情愿地按照自己的理想培养孩子。

在家长的如此期待下,孩子的学习生活完全没有自由、没有快乐,只能百分之百地完成父母提出来的任务,去实现父母心中的梦想,因而造成孩子压抑、被动的心理。孩子在这样的心理状态下学习,何来健康成长,何来创新精神?

“孩子,你一定要给我考高分!”——造成孩子畏惧学习的心理

看着家长在调查表上填写的:孩子,你一定要给老爸、老妈争口气;孩子,你一定要在班级中考出个数一数二的好成绩……真的不知道该如何说?

许多家长把家庭教育片面理解为知识教育,认为只要孩子学习好,其他都是次要的;认为只有进重点中学、上大学,才是有出息。因此,孩子的学习成为许多家庭的头等大事,“分数”成为家长与孩子嘴边提到的最频繁的字眼,甚至孩子“考多少分”成为许多家庭气氛好坏的晴雨表。

孩子在这样的重重压力下学习,适应能力强的孩子能够获得高分,而那些不适应的孩子只能拿着低分的试卷、带着恐惧的心理回家,接受或棍棒、或责骂的惩罚。长此以往,孩子还能喜欢学习吗?还能有学习的动力吗?

有一项调查:关于谁是最可爱的人,国外一些国家的父母排名位居前三名,而中国父母排在十几名。中国的父母不应该反思我们的家庭教育吗?父母成天苦口婆心地说教,试图改变孩子的命运,改变自己的命运,可是因为你们的期待忽视了孩子的心理需求,这种期待未必造就孩子的优秀。

针对家长对孩子的期待中存在的问题,给家长们提几点建议:

1 摆正孩子的位置。每个孩子都有不同的特点,每个孩子在不同的年龄段也有不同的特点,家长要正确对待孩子的优缺点,不要把自己的意愿强加于孩子身上。要正确看待孩子的能力,摆正孩子在你心目中的位置。

2 合理制定目标,增强自信心。结合孩子的特点,合理制定孩子近期达到的目标。目标不能过高,要让孩子在实现目标的基础上增强自信心,培养孩子的自信心是成功的第一步。

3 适时进行赏识教育。由于父母的期待值过高,所以家庭中表扬孩子的声音太少,这样容易挫伤孩子的积极性。我们要学会适时地发现孩子的优点,及时鼓励孩子;看到孩子的缺点,也要能够正确地引导孩子,而不是一味地训斥、批评。

4 与孩子共同成长。身正为范。自己都不能做好,怎能强求孩子一定要做好呢。所以,培养孩子好的学习习惯、生活习惯,家长要和孩子一起努力做到。

5 注重孩子的品德教育。重视知识教育的同时,不能忽视孩子的品德教育。有才无德的例子我们已看过不少。做事先做人,教会孩子做人的道理才是最重要的。